以正确政绩观引领资产管理工作

树立和践行正确政绩观，是党员干部的必修课，也是全校上下做好国有资产管护的共同责任。

高校国有资产是学校教学科研的重要物质基础，是全体师生的共同财富。每一台设备、每一间房屋、每一笔资金，都凝聚着国家和学校的投入，也关系着每一位教职工的工作条件和育人环境。资产管理不是某一个部门的事，而是需要全校每一位教职工共同参与的系统性工作。

一、提高站位，理解正确政绩观的实质

习近平总书记说："功成不必在我，功成必定有我。"这话不难懂，但要真正落到行动上，并不容易。

对高校来说，正确政绩观体现在资产管理上，就是要把"公家的事"当成"自己的事"来办。这不仅是资产管理部门的责任，更是每一位教职工应有的意识。

第一，资产是"公"的，不是"私"的。 国有资产姓"公"不姓"私"，每一件设备、每一处房产，都是全体师生的共同财富。无论是谁在使用、管理，都要有"守土有责"的意识，不能把公家资产当成"无所谓"的事。

第二，要唯实，不能应付。 资产管理来不得半点虚假。账实必须相符，配置必须合理，使用必须高效。每一位使用资产的教职工，都应该对得起这份信任，把资产管好、用好，不能只在上级来检查的时候才突击整理，平时却放任不管，搞形式主义那一套。

第三，既要看眼前，更要看长远。 很多资产管理工作是打基础、利长远的事。今天建立的制度、今天规范的流程，可能短期内看不到"显绩"，但十年后回头看，就会发现这些工作对学校发展的深远意义。正确政绩观，就是要肯做那些不显山不露水的铺垫性工作。

二、直面问题，资产管理需要全员重视

这些年各高校资产管理的规范化水平确实在提升，但不避讳地说，问题也不少，有些还挺突出。而且这些问题，很多时候并不只是资产管理部门的事，而是与每一位教职工都有关。

——"重购置、轻管理"的现象依然存在。 争取设备的时候积极性很高，设备到位后却疏于管理，导致资产闲置浪费，甚至流失。这种情况，往往发生在使用单位的日常管理环节。

——"重存量、轻效益"的问题较为突出。 一些单位资产账实不符、账账不符，家底到底有多少、在哪儿、谁在用，说不清楚。资产配是配了，但有没有用足用好，效益怎么样，缺少跟踪问效。

——"重审批、轻监管"的机制不够健全。 资产配置的审批流程越做越严，这没有错，但批完之后呢？后续跟踪监管跟不上，资产到位后干啥用了、用得怎么样，很大程度上还是一笔糊涂账。

——"重合规、轻服务"的理念有待转变。 资产管理工作有时候给人的感觉是"这也不能做、那也不能做"，但对"怎么才能做得更好"研究得不够。服务教学科研的主动性和精准性，还有很大提升空间。

这些问题归结到一点，就是政绩观出了偏差。有的同志习惯把资产管理当成"别人的事"，而不是"自己的事"；有的同志觉得"只要不出事就是政绩"，而不是"把资产用出效益才是政绩"。

三、践行正确政绩观，全员参与资产管理

理念说清楚了，接下来就是怎么干的问题。资产管理工作不是资产管理部门一家的事，需要全校各单位、每一位教职工共同参与、共同发力。

（一）摸清家底，人人有责

这事听起来不新鲜，但真正做好的单位不多。要定期组织开展全校资产清查盘点，做到账账相符、账实相符、账卡相符。土地、房屋、大型仪器设备、无形资产这些"大头"，必须一笔一笔理清楚。

各单位要积极配合资产清查工作，指定专人负责，确保本单位的资产底数清、情况明。同时要加快推进资产管理信息化建设，依托学校资产管理信息系统，实现资产从"入口"到"出口"的全生命周期管理。

（二）盘活资产，提高效益

这件事潜力很大。要建立校内资产共享共用机制，长期闲置、低效运转的资产，该调剂的调剂，该共享的共享，该出租的出租，总比放在那儿积灰强。

每一位教职工都可以想想： 你实验室里有没有长期不用的设备？你办公室里有没有闲置的家具？这些东西如果能调剂给需要的同事，既节约了资源，也帮学校省了钱。大型仪器设备的开放共享，是重点也是难点，需要每一位设备负责人转变观念，从"我的是我的"转向"学校的就是大家的"。

（三）规范处置，严格把关

资产处置是高风险环节，必须严格执行审批程序。单位申请、技术鉴定、专家论证、集体决策、报批备案，这道流程一道都不能少，严禁擅自处置国有资产。

这里要特别提醒： 很多资产处置问题，最初都是从"小事"开始的。一台旧电脑、一套淘汰的家具，有人觉得"不值钱，随便处理掉算了"，结果就出了违规处置的问题。正确政绩观，就是要在每一件"小事"上较真，不该做的坚决不做。

（四）提升服务，优化流程

资产管理工作不能只说"不"，更要说"怎么行"。要优化资产配置、调剂、处置等业务流程，能少跑一趟的就少跑一趟，能让数据多跑路的就别让师生多跑腿。

对于各单位资产管理员来说， 你们是连接资产管理部门和一线教职工的桥梁。政策要传达到位，流程要解释清楚，问题要及时反馈。你们的工作质量，很大程度上决定了资产管理的整体水平。

（五）队伍建设，夯实基础

事在人为。资产管理干部队伍的素质，很大程度上决定了工作的质量。要把政治过硬、业务精通、作风扎实的同志充实到资产管理岗位上来，确保有人管事、有能力管好事。

更重要的是， 要在全校范围内培养资产管理意识。新教工入职培训要讲资产管理，各单位例会要提资产管理，评优评先要考量资产管理。让"管好资产也是政绩"成为全校上下的共识。

四、用钉钉子精神抓落实

正确政绩观不是用来念的，是用来干的。作为高校的一员，无论是资产管理部门的同志，还是使用资产的每一位教职工，都要把正确政绩观体现在具体行动中：

做"实"的文章。 不搞花架子，不做表面文章。每一项制度设计都要经过充分调研论证，每一项改革举措都要务求取得实效。

下"细"的功夫。 资产管理无小事。一台电脑的报废、一间房屋的调配，看起来不起眼，但都关系到学校利益和师生福祉，必须以精益求精的态度对待。

求"恒"的韧劲。 资产管理是长期性、基础性工作，不可能一蹴而就。定了的事就要一锤接着一锤敲，一年接着一年干，久久为功，善作善成。

守"严"的底线。 财经纪律要严守，国有资产管理制度要严守，廉洁自律各项规定要严守。心有所畏、言有所戒、行有所止，这十二个字，每一位教职工都要时刻记在心里。

结语

新时代赋予新使命。作为高校的一员，我们要以习近平总书记关于正确政绩观的重要论述为指引，把"为党管产、为国守产、为学校护产"的责任扛起来，把"规范管理、盘活增效、服务大局"的任务抓在手上。

说到底，正确政绩观落实到资产管理工作中，就是几句话：

账要清、物要明——这是基本前提。

盘得活、用得好——这是核心要求。

管得严、不出事——这是底线红线。

服务好、保障强——这是根本归宿。

以实干实绩书写资产管理工作的新时代答卷，这是我们这一代高校人的共同责任。

资产管理，人人有责。欢迎各单位积极行动，共同推动学校国有资产管理工作再上新台阶！